Escola de Notícias - Escola das Periferias
- ¿Cuál es el problema que están resolviendo?
- A Escola de Notícias - Escola das Periferias nasceu de uma série de percepções e resultados advindos de seis anos de projeto com jovens, comunicação e educação, no Campo Limpo. O Campo Limpo está na periferia da zona sul de São Paulo. Pelo número de habitantes, o distrito seria a 29ª maior cidade do Brasil, a frente de Cuiabá (574 mil) e Florianópolis (461 mil). Em 2014, a Secretaria de Segurança Pública diz que o Campo Limpo lidera os rankings de homicídios e roubos em SP, seguido do Capão Redondo.Com a consolidação desses anos de atuação por onde 95 jovens passaram desde 2013, percebeu-se que muitos depois de saírem dos ciclos proporcionados pela organização, criavam seus próprios projetos e/ou empreendimentos.Visto que segundo a pesquisa GEM 2017 do SEBRAE/IBQP, a participação de pessoas entre 18 e 34 anos no total de empreendedores em fase inicial, cresceu de 50% para 57%, sendo 15,7 milhões de jovens atrás de informação para abrir um negócio ou uma empresa. Esses dados só se fortalecem quando, segundo o Data Popular, se juntarmos as comunidades periféricas do Brasil, teríamos o 5º maior estado em número de habitantes.Enxergamos a produção comunicativa como ferramenta importante de ressignificação da leitura de si, do outro e da comunidade que habita. Segundo Donizete Soares, produzir coletivamente comunicação só é possível se houver compromisso social e político com a transformação da sociedade em que se vive. Ele diz que a educomunicação é a possibilidade de concretizar sonhos que se transformam em projetos de grupos sociais que assumem, a seu modo, a linguagem e a tecnologia dos meios de comunicação, não para repetir ou reproduzir, mas para buscar, e construir, seus próprios modos de pensar e falar sobre si mesmos e o tempo em que vivem. O esvaziamento econômico e físico da vida cultural nos territórios populares, historicamente, tem a ver com um esvaziamento simbólico de relação dos moradores com seus bairros. Quando não há vida pulsante, criação e criatividade nos espaços, outras forças o ocupam. Contudo, a efervescência do cenário cultural e criativo é outro ponto que precisa ser levado em consideração. Segundo um artigo da Prefeitura de São Paulo, a economia criativa (atividades nas áreas do design, música, teatro, tecnologia, audiovisual, fotografia, jogos eletrônicos, entre outros) em 2009 já era responsável por pelo menos 3% dos empregos formais na cidade de São Paulo.O objetivo da Escola de Notícias - Escola das Periferias é ser o espaço onde os jovens que residem nessas áreas periféricas possam encontrar ferramentas que os ajudem a planejar e estruturar seus projetos e torná-los empreendimentos, trazendo à tona, principalmente, as áreas da economia criativa. A jornada não é o oferecimento apenas de cursos de empreendedorismo e/ou comunicação, é a criação e disponibilidade de um espaço com ferramentas, equipamentos e suporte para que haja uma troca autônoma de conhecimento e habilidades entre a juventude, fazendo com que além de de produtores e ativos locais, reconheçam suas próprias potências de transformação.A nossa metodologia propõe a ocupação afetiva, física, crítica e criativa dos territórios com a criação, produção e distribuição de produtos comunicativos e com isso a diversidade de produções advindas da consolidação desses projetos dos jovens, faz com que mais histórias sejam contadas, personagens sejam descobertas, vozes sejam ouvidas, realidades sejam retratadas e riquezas sejam distribuídas.
- ¿Qué impacto positivo tiene su proyecto en su comunidad? Expliquen de la forma más concreta posible cuál es su impacto social, ambiental y/o económico actual. (Max. 500 caracteres)
- Os 6 anos de projeto trouxeram os seguintes resultados: já tivemos o envolvimento de pelo menos 75 instituições de ensino (escolas públicas, particulares e faculdades). Os produtos comunicativos desenvolvidos trouxeram personagens das famílias, dos bairros, das escolas e deram vida a: 7 documentários, 6 curtas-metragens, 4 fanzines, 2 revistas e 3 páginas de blog. Além disso, tivemos o aumento de 50% dos jovens se envolvendo com projetos sociais, atuando diretamente no território em que moram.
- ¿Con cuál de las cuatro áreas temáticas de este desafío se vincula tu propuesta?
- 2- Educação - Educação de qualidade (ODS 4) / Trabalho decente (ODS 8).
- ¿Qué hace que su proyecto sea innovador?
- A Escola de Notícias - Escola das Periferias se constrói a partir do momento que entende-se a potência da juventude e da periferia. Consolidar um projeto que envolve anualmente, em média 65 jovens, empoderando a partir das suas histórias de vida, uma outra perspectiva de atuação profissional e de atuação enquanto cidadão agente transformador. O projeto inova em toda a metodologia quando se propõe de maneira sociocrática, a cocriar espaços de autonomia desses jovens, trazendo-os para dentro das decisões da organização, assumindo espaços de atuação direta. A periferia e a juventude não é reconhecida pelo potencial criativo e a Escola de Notícias - Escola das Periferias quebra esse ciclo trazendo uma metodologia que forma, mentora e incuba projetos dos jovens envolvendo a economia criativa como ativador socioeconômico.
- Nombre y apellido representante del equipo
- Camila Andrade Vaz
- Equipo
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- Video pitch
- https://www.youtube.com/watch?v=5khQuFvpqLE
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